sábado, 3 de junio de 2017

"EL DANZAR DE LOS DANZARES 2017"



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Los niñ@s de 5ºA y 5ºB han estado trabajando durante semanas para realizar esta estupenda coreografía folclórica, a manos del maestro de música Matías, acompañados de Mara una folclorista salmantina, tocado en total directo. 

Desde mi punto de vista personal, puedo decir, que ha sido una actuación perfecta para el día señalado, además de bailar folclore de nuestra tierra y ser suficientemente originales respecto a los demás grupos. Os doy mis felicitaciones a tod@s. 

También hay que felicitar al colegio público Lazarillo de Tormes (Salamanca) por su buen hacer y organización.

 

sábado, 20 de mayo de 2017

"GLORIA FUERTES Y LA CREATIVIDAD DE LOS NIÑ@S"


Dedicamos este día a una autora muy personal de cuentos, libros, poesías, teatros y dobladora de voces en dibujos animados... El vídeo que a continuación veremos, nos muestra las actividades que hemos hecho en el día: una introducción sobre su vida, obras, colaboraciones en tv y radio... leyéndola por los niñ@s y reflexionando sobre lo que la autora Gloria Fuertes ha intentado enseñar y sentir. Los niñ@s han leído párrafos de alguna obra literaria de la autora y después, han hecho una poesía entre todos. A continuación, hemos formado una pequeña orquestina para acompañar a la poesía de Gloria Fuertes y así, tod@s hemos colaborado de alguna forma, siendo más motivadora, variada y lúdica. Por último, la actividad central de la escuela se ha desarrollado en el patio y allí nos ha tocado dar nuestro espectáculo, haciendo lo que hemos podido. Desde aquí, doy las gracias a los cámaras que nos han grabado todas estas imágenes para el recuerdo y para que se pueda mostrar que, con una simple idea, podemos desarrollar montones de actividades variadas y motivadoras para tod@s, para disfrutar y aprender. Felices sueños amig@s.🎶



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viernes, 19 de mayo de 2017

"LA ENERGÍA" (TEMA 5 DE LAS CIENCIAS NATURALES)

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Hola mis queridos alumn@s. Esta última semana hemos estado profundizando en las "medidas de ahorro energético", con ejemplos concretos de la vida misma, y con otros más generales. Con preguntas y respuestas concretas a nuestros problemas energéticos de cada día, entre todos hemos llegado a ciertas conclusiones prácticas que siempre nos pueden beneficiar para resolver dichos problemas, terminando nuestro trabajo en hacer un decálogo sencillo y práctico sobre estas medidas de ahorro de cualquier energía aplicable a cualquier situación, y no solamente, hablamos de nuestro bien común que es el agua, sino, otros como la madera, el papel, la electricidad, las energías renovables...

En el blog, he añadido un estudio práctico y completo, escaneado de la revista "Quo", sobre cómo la basura de los seres humanos podemos utilizarla para beneficiarnos transformándola en energía variada. Es un estudio muy bien explicado, que nos hace pensar que podemos renovar, revitalizar y reutilizar estas fuentes que nosotros mismos formamos. Merece la pena leerlo, pensar en ello y sacar buenas conclusiones. Gracias majos.


En este pequeño trabajo, hemos escrito aquéllas medidas concretas de ahorro energético. Cada alumno nos ha explicado brevemente lo que ha querido decir con su ahorro, esperando que con el tiempo, podamos aplicarlo en nuestras vidas para un mejor control de las fuentes energéticas y economía familiar.









La foto inferior, se realizó como todas las que hacemos al terminar un pequeño proyecto. 



lunes, 8 de mayo de 2017

GRUPOS DE TRABAJO COOPERATIVOS

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En este vídeo, demostramos una vez mas, lo que puede significar trabajar en grupos por el bien del grupo. Cada alumnm@ del grupo se dedica a una actividad concreta, por ejemplo; uno será el coordinador, otro el diseñador de mapas, otro el diseñador de ríos, montañas, comunidades.... y es por ello, que todos los alumn@s del grupo se benefician, ya que, ponen de su parte, su alma y su interés hasta ver finalizado el proyecto. Por otra parte, comentar que hay niñ@s en el grupo que aprenden no sólamente el aparato curricular de casa una de las áreas, sino, formas de trabajar diferentes, conocerse así mismo y a los demás, controlar los tiempos, saber evaluar de forma independiente, sentir el esfuerzo de su propio trabajo... capacidades, habilidades que aveces, los mismos maestr@s, no intuimos o no percibimos. La observación externa a estos grupos es primordial, no solo es hacer un trabajito, hay que poner emoción, interés... poner todo en el asador. Como siempre digo; "se aprende haciendo" a partir de unas pautas o no, porque ellos mismos, que son personas pensantes, se organizan, se autoalimentan, "se buscan la vida".

En la última escena del vídeo, podemos apreciar que un mismo alumno trabaja sólo, pues él mismo se organiza a partir de unas normas básicas. La diferencia de esta forma de trabajo individual al anterior, es que en la primera, toda la responsabilidad recae en el individuo, existen más variables que él mismo ha de controlar y por supuesto, ha de perfeccionar individualmente.

Por lo tanto, una u otra forma de trabajar son positivos, pues todos los niñ@s deberían pasar por estas formas variadas de trabajo y desarrollar diferentes habilidades, capacidades, competencias...

miércoles, 15 de marzo de 2017

DÍA DE LA PAZ

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El día de la PAZ, es un día puntual de concienciación de situaciones reales de paz de la vida misma, pero realmente, todos los días se convierten en días de la Paz. Es un proyecto DIARIO en las escuelas que permite a los niñ@s saber salvar momentos negativos propios y ajenos, además de conocerse así mismo. En el vídeo que mostramos, podemos ver alguna de las actividades de este día, dentro del aula y fuera de la misma, en donde todos los maestr@s y alumn@s colaboramos juntos y unidos por una buena causa. 😊 







domingo, 12 de marzo de 2017

"LOS SENTIDOS"

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En estas imágenes que a continuación presentamos, mostramos unos minutos de relajamiento experimental de los sentidos, después de estudiar el tema 3 de las Ciencias Naturales sobre el cuerpo humano. Sin duda, una imagen vale más que 1000 palabras, que además de pasarlo bien, aprenden de sus propias capacidades y de los demás niñ@s. Sería estupendo, que después de una teoría, hiciéramos las prácticas para que los niñ@s aprendieran jugando. Es por ello, que a veces, hay que aplicar JUEGOS BÁSICOS.